{"id":4211,"date":"2020-04-14T14:34:24","date_gmt":"2020-04-14T17:34:24","guid":{"rendered":"https:\/\/ploff.net\/?p=4211"},"modified":"2020-04-14T14:34:44","modified_gmt":"2020-04-14T17:34:44","slug":"ba-241-posdata-a-la-carta-anterior-proyecto-de-base-de-libre-expropiacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ploff.net\/en\/ba-241-posdata-a-la-carta-anterior-proyecto-de-base-de-libre-expropiacion\/","title":{"rendered":"(Espa\u00f1ol) BA 241 – Posdata a la Carta Anterior: Proyecto de Base de Libre Expropiaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"

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Pd a la carta anterior:<\/u><\/p>\n

Un proyecto de base de libre expropiaci\u00f3n, podr\u00eda acercarse a la siguiente estructura. Claramente no lo puedo llevar a cabo s\u00f3lo. Y quiz\u00e1s ni siquiera me corresponda hacerlo. Pero alguien debe comenzar, por m\u00e1s que sea como comenzar a mover una monta\u00f1a con una cuchara<\/em>. Se necesitar\u00e1n, adem\u00e1s, no s\u00f3lo de profesionales en el tema, sino tambi\u00e9n abogados, contadores, asistentes sociales y dem\u00e1s profesionales que pudiesen conformar parte de un equipo interdisciplinario que se proponga planificar todo esto. Usted est\u00e1 en una mejor posici\u00f3n que yo en cuanto a actor social clave<\/em> como tomador de decisiones. Lo que sigue es, en cierto sentido, un poco laxo y abarcativo, a los fines de que pueda ser tomado y adaptado por cualquier ciudadano en cualquier lugar del pa\u00eds, haciendo las modificaciones pertinentes y reduci\u00e9ndolo a casos m\u00e1s espec\u00edficos.<\/p>\n

 <\/p>\n

VISI\u00d3N<\/u><\/strong>:<\/u><\/strong><\/p>\n

Contribuir<\/em> al cambio de paradigma<\/strong> mundial<\/strong> mediante un proyecto que ponga en evidencia un correcto, productivo y rentable desarrollo de un \u201csistema en transici\u00f3n\u201d<\/em> desde formas tradicionales de producci\u00f3n, hacia pr\u00e1cticas agroecol\u00f3gicas que sean auto-sustentables en el tiempo para las generaciones presentes y futuras. Crear un \u201csistema en transici\u00f3n\u201d<\/em>, permite generar un nicho econ\u00f3mico regional emergente agroecol\u00f3gico<\/strong>, que cuenta con espacios de producci\u00f3n local de alimentos y energ\u00edas renovables, que permiten reactivar la econom\u00eda (social y regional) de los pueblos circundantes al proyecto (dejados de lado por la macro-econom\u00eda), a su vez que brindando educaci\u00f3n y trabajo en forma de capacitaciones, talleres, conferencias y diversas actividades afines.<\/p>\n

Crear un \u201cCentro de Altos Estudios para el Desarrollo del Ser\u201d<\/em> o \u201cCentro\u00a0 de educaci\u00f3n y producci\u00f3n\u00a0 integral para el desarrollo de un sistema agroecol\u00f3gico\u201d. Este, ser\u00eda un reservorio<\/strong> de las diversas e infinitas capacidades de la Humanidad, un generador<\/strong> de nuevos conocimientos y un productor<\/strong> de alimentos a trav\u00e9s de una \u201cagricultura permacultural\u201d<\/em> f\u00e1cil de ser replicada, siendo \u201cpermacultura\u201d<\/em> un concepto que, etimol\u00f3gicamente hablando, refiere a la \u201ccultura de la permanencia\u201d<\/em>. Una tierra manejada de tal forma asegura la soberan\u00eda alimentaria como as\u00ed tambi\u00e9n el aprovechamiento integral de todos los servicios ecosist\u00e9micos presentes en el \u00e1rea del proyecto; no solamente los servicios tangibles sino tambi\u00e9n aquellos servicios recreativos y espirituales.<\/p>\n

\u201cDesde un punto de vista econ\u00f3mico, el concepto principal de la sabidur\u00eda es la permanencia. Debemos estudiar la econom\u00eda de la permanencia. Nada tiene sentido econ\u00f3mico salvo que su continuidad a largo plazo puede ser proyectada sin incurrir en absurdos. Puede haber crecimiento hacia un objetivo limitado, pero no puede haber crecimiento ilimitado, generalizado.\u201d<\/em> (Schumacher, 1973)<\/p>\n

\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n

MISI\u00d3N:<\/u><\/strong><\/p>\n

Llevar adelante un proyecto amplio e integrador de conocimientos, un \u201cCentro de Altos Estudios para el Desarrollo del Ser\u201d (o \u201cCentro\u00a0 de educaci\u00f3n y producci\u00f3n\u00a0 integral para el desarrollo de un sistema\u00a0 agroecol\u00f3gico\u201d) que, en el corto plazo<\/strong>, comience por emplazar una producci\u00f3n agroecol\u00f3gica de frutas y hortalizas de estaci\u00f3n que asegure la soberan\u00eda alimentaria de las familias de los integrantes del proyecto y que permita comercializar el excedente en econom\u00edas regionales, buscando darle m\u00e1s valor a los productos en materia de dulces y conservas, como as\u00ed tambi\u00e9n, en el mediano plazo<\/strong>, combinar con cr\u00eda de gallinas, apicultura, bosques comestibles y sistemas de silvopastoreo racional voisin<\/em>, todo enmarcado dentro de un dise\u00f1o de l\u00ednea de base (keyline design<\/em>), un dise\u00f1o que respeta el ciclo hidrol\u00f3gico del terreno al ordenar el territorio y las diversas actividades en base al flujo del agua.<\/p>\n

En el largo plazo<\/strong>, se buscar\u00e1 sumar a la cohesi\u00f3n del tejido social existente entre productores locales y vecinos llevando a cabo Ferias por la Alimentaci\u00f3n Sana, combinado con otras artesan\u00edas de artistas locales, en los pueblos de la zona. Adem\u00e1s, se buscar\u00e1 ampliar las instalaciones para incluir m\u00e1s actividades, diversificar productos y brindar m\u00e1s servicios educacionales a trav\u00e9s de crear una Academia que ayude a ense\u00f1ar pr\u00e1cticas que empoderen al Ser, para as\u00ed poder maximizar nuestro potencial humano. Se construir\u00e1 el conocimiento a trav\u00e9s de talleres de huerta, capacitaciones de oficios como carpinter\u00eda y herrer\u00eda, cursos de fotograf\u00eda y expresiones art\u00edsticas como danza, m\u00fasica, teatro, y m\u00e1s\u2026 un espacio para meditaci\u00f3n, yoga, tai-chi, artes marciales\u2026\u00a0 un sal\u00f3n de conferencias, un anfiteatro y un estudio de grabaci\u00f3n, una biblioteca con su respectivo espacio para leer y reflexionar, y m\u00e1s all\u00e1 en el tiempo: un espacio para festivales, un camping y un hostel\u00a0 con un econ\u00f3mico restaurante de alimentos locales, una escuela alternativa como as\u00ed tambi\u00e9n abrir el espacio a generar v\u00ednculos con escuelas y universidades\u2026 La lista es infinita, como el poder de la consciencia del ser humano.<\/p>\n

 <\/p>\n

FUNDAMENTOS:<\/u><\/strong><\/p>\n

\u201cDe los servicios de los ecosistemas examinados por esta Evaluaci\u00f3n, aproximadamente el 60% (15 de 24) se est\u00e1n degradando o se usan de manera no sostenible, (\u2026) La degradaci\u00f3n de los servicios de los ecosistemas est\u00e1 contribuyendo al aumento de las desigualdades y disparidades entre los grupos de personas, lo que, en ocasiones, es el principal factor causante de la pobreza y del conflicto social.\u201d <\/em>(millenniumassessment.org, 2005)<\/p>\n

\u201cExisten varios factores que pueden limitar la capacidad de carga global de la Tierra, pero cinco de ellos se insin\u00faan angustiantes: a) la pesca<\/strong> habr\u00eda comenzado a declinar por sobreexplotaci\u00f3n y degradaci\u00f3n de aguas, b) el ciclo hidrol\u00f3gico <\/strong>estar\u00eda llegando a los l\u00edmites de provisi\u00f3n de agua dulce en regiones de alta demanda, c) las tierras agr\u00edcolas <\/strong>est\u00e1n disminuyendo, d) la capacidad productiva <\/strong>de los suelos est\u00e1 declinando, y e) en las agriculturas intensivas hay una respuesta declinante de los cultivos a los fertilizantes<\/strong>. (\u2026) estos cinco factores (\u2026) estar\u00edan ya imponiendo un techo a la oferta mundial de alimentos.\u201d <\/em>(Viglizzo, 2001)<\/p>\n

Sobran fundamentos para comenzar un proyecto de estas caracter\u00edsticas; se menciona a t\u00e9rmino de esta presentaci\u00f3n una bibliograf\u00eda recomendada para aportar justificaciones. Ya es un hecho cient\u00edfico que existen iguales y mejores rendimientos con producciones agroecol\u00f3gicas, son incluso sistemas m\u00e1s robustos ante \u00e9pocas de adversidades clim\u00e1ticas como sequ\u00edas. Vanesa Bernal, T\u00e9cnica en Producci\u00f3n Vegetal Intensiva (U.N.L.Pam.) y futura Licenciada en Agroecolog\u00eda (U.N.R.N.), plantea como problema principal la no soberan\u00eda y seguridad alimentaria de la poblaci\u00f3n\u2026<\/strong><\/p>\n

\u2026\u201cporque los alimentos recorren muchos kil\u00f3metros de distancia hasta sus consumidores finales, porque las condiciones de conservaci\u00f3n de esos alimentos no son seguras en el transporte, pudiendo provocar una Enfermedad Transmitida por Alimentos (ETAs) a sus consumidores. Adem\u00e1s de que los consumidores no saben de donde provienen estos alimentos, qui\u00e9n los produce y como los produce. Corriendo el riesgo de que estos alimentos tengan altas concentraciones de agroqu\u00edmicos, los cuales ya est\u00e1 comprobado que se acumulan en el organismo pudiendo provocar Enfermedades Cr\u00f3nicas No Transmisibles (ECNT), como enfermedades cardiovasculares, alergias, enfermedades del sistema inmunol\u00f3gico etc. As\u00ed como tambi\u00e9n problemas de mal nutrici\u00f3n contribuyendo a los factores de riesgo para contraer ECNT. Esto dado por su forma de producci\u00f3n intensiva (en peque\u00f1as superficies lograr alta productividad), lo que conlleva semillas manipuladas gen\u00e9ticamente (h\u00edbridos), altas cargas de insecticidas, funguicidas, herbicidas y fertilizantes industriales de s\u00edntesis qu\u00edmica, esto provoca un desbalance de metabolitos en las plantas que como consecuencia genera\u00a0 un cultivo m\u00e1s d\u00e9bil (teor\u00eda de la trofobiosis), lo que contribuye as\u00ed a crear una dependencia creciente de agroqu\u00edmicos para solucionar a corto plazo estos problemas, lo cual genera un c\u00edrculo vicioso que se basa en el aumento de las aplicaciones. Es por esto \u00faltimo, que\u00a0 el proyecto va a contribuir de forma directa o indirecta a reducir otros problemas que van de la mano con la forma de obtenci\u00f3n y producci\u00f3n de los alimentos, como son la erosi\u00f3n de los suelos, la desertificaci\u00f3n, la reducci\u00f3n de microbiolog\u00eda y materia org\u00e1nica de los suelos, la eutrofizaci\u00f3n de las aguas por el uso de agroqu\u00edmicos, el debilitamiento de los ecosistemas naturales etc.\u201d<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

OBJETIVOS<\/u><\/strong>:<\/u><\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Corto Plazo:<\/u><\/strong> Establecer un Espacio Rural Permacultural con su Comunidad Asociada:<\/li>\n<\/ol>\n

    1.1. Producir Alimentos Agroecol\u00f3gicamente, asegurando la Soberan\u00eda Alimentaria.<\/p>\n

    1.2. Establecer una Casa Central como \u2018Centro de Altos Estudios para el Desarrollo del Ser\u2019 o \u2018Centro\u00a0 de educaci\u00f3n y producci\u00f3n\u00a0 integral para el desarrollo de un sistema\u00a0 agroecol\u00f3gico\u2019.<\/p>\n

      \n
    1. Mediano Plazo:<\/u><\/strong> Diversificar Actividades con cr\u00eda de gallinas, apicultura, bosques comestibles y sistemas de silvo-pastoreo racional voisin<\/em>.<\/li>\n
    2. Largo Plazo:<\/u><\/strong> Impulsar una Feria por la Alimentaci\u00f3n Sana que incluya el trabajo de otros pobladores de la zona y una Academia para brindar educaci\u00f3n en diversas formas:<\/li>\n<\/ol>\n

      3.1. Promover el desarrollo de una feria autogestionada de productores (hort\u00edcolas y art\u00edsticos), en plazas municipales de los pueblos y ciudades aleda\u00f1as.<\/p>\n

      3.2. Crear una Academia para brindar talleres, capacitaciones, cursos, conferencias, ponencias, etc. Ense\u00f1ar oficios y pr\u00e1cticas agroecol\u00f3gicas.<\/p>\n

      3.3. Generar lazos con las escuelas para brindar charlas y visitas.<\/p>\n

      3.4. Generar lazos con universidades para recibir a la comunidad cient\u00edfica. Brindar un espacio para que tesinistas de carreras afines puedan realizar sus tesinas, al igual que fomentar pasant\u00edas, pr\u00e1cticas comunitarias y proyectos de extensi\u00f3n universitaria o investigaci\u00f3n afines al proyecto agroecol\u00f3gico.<\/p>\n

      3.5. Ampliar las instalaciones dentro del terreno acordemente, pensando en brindar espacio para talleres, conferencias, una o dos aulas, una biblioteca, adem\u00e1s de un espacio para hu\u00e9spedes o estudiantes que est\u00e9n aloj\u00e1ndose temporariamente como parte del proyecto. A futuro, diagramar un anfiteatro y espacio para festivales.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Breve Descripci\u00f3n del Emprendimiento que propone el Proyecto:<\/u><\/strong><\/p>\n

      Se propone un aprovechamiento integral de TODOS los Bienes<\/em> y Servicios<\/em> Ecosist\u00e9micos del terreno dado. Las actividades propuestas se dividen en agroturismo<\/strong> y educativas<\/strong>.<\/p>\n

      AGROTURISMO:<\/u> Producci\u00f3n de alimentos saludables, cultivados agroecol\u00f3gicamente, tanto frutas como hortalizas, siempre de estaci\u00f3n, al igual que subproductos como dulces y conservas. Luego, se podr\u00e1 ampliar a la generaci\u00f3n de productos de oficio u otras expresiones art\u00edsticas. La actividad tur\u00edstica, incluye experiencias contemplativas en la naturaleza, ya sea una estad\u00eda en el camping, o asistir a eventos, festivales, fogones o visitas guiadas al terreno. La actividad tur\u00edstica tambi\u00e9n incluye a las y los estudiantes que pasen una estad\u00eda en el terreno para aprender constructivamente a trav\u00e9s de cursos quincenales o mensuales, talleres o capacitaciones.<\/p>\n

      EDUCACI\u00d3N:<\/u> A las actividades mencionadas, se agregan conferencias, simposios o ponencias que puedan surgir desde el Centro, como as\u00ed tambi\u00e9n abrir las puertas a la comunidad cient\u00edfica para realizar investigaci\u00f3n en parcelas destinadas para tal fin, como as\u00ed tambi\u00e9n para tesinistas universitarios que necesiten un \u00e1rea de prueba para sus trabajos. Se podr\u00e1 impulsar mayores lazos con las universidades por medio de pasant\u00edas, pr\u00e1cticas comunitarias y proyectos de extensi\u00f3n universitaria que se relacionen con alguna de las actividades brindadas por el Centro.<\/p>\n

      \u201c(\u2026) la agroecolog\u00eda se expresa en distintas formas o dimensiones, que podr\u00edamos agrupar en tres: una dimensi\u00f3n ecol\u00f3gico-productiva, que se dedicar\u00eda al estudio de los procesos ecol\u00f3gicos asociados a la actividad agraria; una dimensi\u00f3n de desarrollo local y extensi\u00f3n agraria alternativas, que situar\u00edan a los campesinos y agricultores como principio y fin de la intervenci\u00f3n, pero que implicar\u00edan a la mayor variedad posible de actores sociales para su participaci\u00f3n en los procesos de Desarrollo Local Agroecol\u00f3gico; y por \u00faltimo una dimensi\u00f3n de transformaci\u00f3n o movimiento social, que buscar\u00eda la transformaci\u00f3n de la realidad en que las comunidades locales viven, hacia horizontes de emancipaci\u00f3n social y sostenibilidad ambiental globales. Consideramos que estas tres dimensiones son complementarias, y de hecho deben ser articuladas arm\u00f3nicamente a la hora de dinamizar procesos integrales de desarrollo local end\u00f3geno de base agroecol\u00f3gica.\u201d<\/em> (L\u00f3pez Garc\u00eda, 2008)<\/p>\n

      \u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n

      An\u00e1lisis del \u201cp\u00fablico objetivo\u201d<\/em>, el \u201cmercado potencial\u201d<\/em>, la \u201cventaja competitiva\u201d<\/em> y el \u201centorno empresarial & de acci\u00f3n\u201d<\/em>:<\/u><\/strong><\/p>\n

      P\u00daBLICO OBJETIVO:<\/u><\/p>\n

      Las y los que integren el proyecto y vivan en el terreno, al igual que sus familias. Las y los estudiantes que vayan a aprender. Las y los consumidores de los productos. Aquellas personas que logren replicar el proyecto en otro lugar.<\/p>\n

      MERCADO POTENCIAL:<\/u><\/p>\n

      Autoconsumo, trueque, regalo, venta en ferias y en verduler\u00edas de la regi\u00f3n. Este proyecto re-configura el actual ciclo productivo lineal<\/em> de \u201cextracci\u00f3n-producci\u00f3n-distribuci\u00f3n-consumo-desecho\u201d de bienes y servicios, al hacer ciclos m\u00e1s cerrados por promover el desarrollo local y regional. Por ende, este emprendimiento viene a re-configurar la econom\u00eda al ser un \u201cnicho econ\u00f3mico emergente\u201d, y por ende, su mercado potencial<\/em> es infinito. Los seres humanos siempre tendr\u00e1n la necesidad b\u00e1sica de alimentarse sanamente, tener un refugio sano a base de calefacci\u00f3n y energ\u00edas renovables y un lugar para aprender c\u00f3mo valerse por sus propios medios.<\/p>\n

      \u201cSupongamos que el objetivo reconocido por inventores e ingenieros llegue a ser, seg\u00fan observaba Aldous Huxley, dotar a la gente corriente de los medios necesarios para <<hacer un trabajo provechoso e intr\u00ednsecamente significativo, ayudando a hombres y mujeres a independizarse de sus patrones, de modo que se transformen en sus propios empleadores, o en miembros de un grupo autogestionado y cooperativo que trabaje para su subsistencia y para un mercado local\u2026 este proceso tecnol\u00f3gico orientado en forma tan diferente dar\u00eda como resultado una descentralizaci\u00f3n progresiva de la poblaci\u00f3n, el acceso a la tierra, la propiedad de los medios de producci\u00f3n, el poder pol\u00edtico y econ\u00f3mico>>. Otras ventajas, dec\u00eda Huxley, ser\u00edan <<una vida humanamente m\u00e1s satisfactoria para m\u00e1s gente, una mayor y genuina democracia autogestionada y una feliz liberaci\u00f3n de la est\u00fapida y perniciosa educaci\u00f3n para adultos dada por los productores de los bienes de consumo masivo mediante la publicidad.>>\u201d<\/em> (Schumacher, 1973)<\/p>\n

      VENTAJA COMPETITIVA:<\/u><\/p>\n

      Se trata de generar sistemas productivos pensando en la salud de las personas, las ganancias son consecuencia de buscar el Bien Com\u00fan, de Hacer el Bien. Ganancias, tanto monetarias como morales, \u00e9ticas y espirituales.<\/p>\n

      ENTORNO EMPRESARIAL & DE ACCI\u00d3N:<\/u><\/p>\n

      Tres \u201cinstancias\u201d son adecuadas para analizar los espacios, actores sociales e instituciones implicadas en el entorno empresarial y de acci\u00f3n del proyecto. La primera instancia es tangible<\/em>, por ser a corto plazo e involucrando a los actores sociales relacionados directamente con el proyecto. Las otras dos instancias \u2013nacional e internacional- son intangibles<\/em>, por ser a largo plazo y realizables dentro de la posibilidad de que todo en el proyecto vaya desenlaz\u00e1ndose ut\u00f3picamente bien (tener los fondos, la decisi\u00f3n pol\u00edtica, la legislaci\u00f3n adecuada, el o los terrenos, los actores sociales, etc.).<\/p>\n

      1er<\/sup> Instancia:<\/u> Integrantes<\/strong> viviendo en el terreno. Actividades de AGROTURISMO y EDUCACI\u00d3N.<\/p>\n

      2da<\/sup> Instancia:<\/u> Cambio de Matriz Productiva NACIONAL<\/strong>.<\/p>\n

      Este paso implica trabajar cooperativamente con municipios, provincias y a nivel naci\u00f3n, a los fines, no s\u00f3lo de replicar proyectos agroecol\u00f3gicos en todas las escalas (lo cual es posible seg\u00fan varios trabajos del INTA), sino tambi\u00e9n pensando en un posible y necesario cambio en la matriz productiva del pa\u00eds, a trav\u00e9s de \u201csistemas en transici\u00f3n\u201d<\/em> entre formas tradicionales de actividades agropecuarias y las aportadas por un paradigma agroecol\u00f3gico. Cada ministerio podr\u00eda desarrollar alg\u00fan aspecto del proyecto; pareciera que los conceptos que lo trasvasan poseen cada uno un Ministerio a su nombre. Ministerio de:<\/p>\n

        \n
      • Turismo y Deportes<\/li>\n
      • Educaci\u00f3n<\/li>\n
      • Agricultura, Ganader\u00eda y Pesca<\/li>\n
      • Ambiente y Desarrollo Sostenible<\/li>\n
      • Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n<\/li>\n
      • Desarrollo Productivo<\/li>\n
      • Desarrollo Social<\/li>\n
      • Econom\u00eda<\/li>\n
      • Cultura<\/li>\n
      • Salud<\/li>\n
      • Desarrollo Territorial y H\u00e1bitat<\/li>\n
      • Justicia y Derechos Humanos<\/li>\n
      • Las Mujeres, G\u00e9nero y Diversidad<\/li>\n
      • Trabajo, Empleo y Seguridad Social<\/li>\n<\/ul>\n

        Con lo hasta aqu\u00ed esbozado, se puede encontrar relaciones y por ende posibles acciones conjuntas con un potencial inimaginable entre este tipo de proyecto y todos los Ministerios a nivel nacional.<\/p>\n

        3era<\/sup> Instancia:<\/u> Cooperaci\u00f3n INTERNACIONAL<\/strong>.<\/p>\n

        Si el pa\u00eds logra cambiar el paradigma de pensamiento en cuanto a c\u00f3mo maneja sus recursos naturales, podr\u00e1 tambi\u00e9n articular nuevas acciones desde los Ministerios de Defensa, de Seguridad, de Transporte y de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto. No para exportar productos, sino saberes, es decir, para compartir experiencias, difundirlas, replicarlas.<\/p>\n

        \u00a0<\/u><\/p>\n

        ESTRATEGIA DE PRODUCTOS & SERVICIOS:<\/u><\/strong><\/p>\n

        Los beneficios y ventajas<\/u> del proyecto son debido a que existe una gran variedad de bienes y servicios a ofrecer, que a su vez son, en gran parte, de \u201c1era<\/sup> Necesidad\u201d<\/em> y siempre lo ser\u00e1n a nivel local, regional, nacional e internacional. Esto es, alimento<\/strong> sano, un refugio<\/strong> funcional sin impacto ambiental y educaci\u00f3n<\/strong> desde una pedagog\u00eda constructiva y cr\u00edtica.<\/p>\n

        PRODUCTOS: Alimentos Sanos, Productos de Oficio y Producciones Art\u00edsticas.<\/p>\n

        SERVICIOS: Talleres, Capacitaciones, Cursos, Conferencias, Ponencias, Festivales, Recitales, Atracciones Tur\u00edsticas y Contemplativas Naturales, v\u00ednculos con Universidades, etc.<\/p>\n

        Se buscar\u00eda lo que se define como precio justo<\/strong> que es \u2018el que permite al productor o comerciante vivir decorosamente con el producto de su actividad, sin que por ello deje de estar al alcance del consumidor\u2019. Es decir, buscar un precio razonable entre el costo de producci\u00f3n, una ganancia neta que permita el goce personal y un precio que a su vez sea accesible para el consumidor. Las Garant\u00edas<\/u> del Proyecto son el hecho de \u201cgarantizar\u201d salud<\/strong>, soberan\u00eda alimentaria<\/strong>, refugio<\/strong> y generaci\u00f3n de conocimiento<\/strong> a trav\u00e9s de la experiencia.<\/p>\n

        Cabe hacer menci\u00f3n acerca de c\u00f3mo<\/em> se gestionar\u00edan las decisiones dentro de un proyecto as\u00ed. Puede existir un coordinador de los distintos especialistas que trabajan en el proyecto, pero lo que no existe es una t\u00edpica jerarqu\u00eda verticalista.<\/p>\n

        La organizaci\u00f3n horizontal y rotativa<\/strong> busca sacar la mayor eficiencia de la inteligencia colectiva del grupo que busca organizarse. Para ello, se adoptar\u00e1 como estructura de toma de decisiones al m\u00e9todo de sociocracia<\/em>, como as\u00ed tambi\u00e9n elementos de consenso<\/em>, \u201cdragon dreaming\u201d<\/em>, y otros, para asegurar un correcto dinamismo de los debates a trav\u00e9s de una facilitaci\u00f3n efectiva. Los roles que se adoptar\u00e1n deber\u00e1n ser claros, rotativos y voluntarios.<\/p>\n

        Existir\u00e1 la despersonificaci\u00f3n del liderazgo a trav\u00e9s del pasaje de informaci\u00f3n de aquellos m\u00e1s capacitados hacia los que transitan una etapa de aprendizaje. Deber\u00e1n existir asambleas concisas y efectivas donde la toma de decisiones sea con absoluta responsabilidad y sin existencia de g\u00e9nero. Se exigir\u00e1 presencia de aquellos f\u00edsicamente aptos a asistir a la asamblea como as\u00ed tambi\u00e9n que exista un registro met\u00f3dico de la informaci\u00f3n (debates, conceptos, asistentes, temas inconclusos, posturas, consenso, bloqueos, etc.) a trav\u00e9s de un biblorato o \u201clibro de las memorias\u201d para futuras consultas.<\/p>\n

        Considerando las labores como fuentes de motivaci\u00f3n (y no de enajenaci\u00f3n) se adoptar\u00e1 al cooperativismo como forma de materializaci\u00f3n del conjunto de las fuerzas laborales del grupo, en el marco de la ley nacional de cooperativas de nuestro pa\u00eds, a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n, a su debido tiempo, de una Cooperativa de Trabajo que le d\u00e9 un marco legal al Centro.<\/p>\n

        \u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n

        Estrategia de \u201cDistribuci\u00f3n del Producto\u201d & \u201cMecanismos de Venta\u201d:<\/u><\/strong><\/p>\n

          \n
        • PRODUCTOS \u00ae En el Centro & en Ferias Locales.<\/li>\n
        • SERVICIOS \u00ae En el Centro & por fuera, a trav\u00e9s de otras instituciones (escuelas, universidades, municipalidades, organizaciones no-gubernamentales, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

          Caracter\u00edsticas de la Localizaci\u00f3n:<\/u><\/strong> (a manera de ejemplo)<\/p>\n

            \n
          • Superficie: M\u00ednima Unidad Econ\u00f3mica: 5-10 has., Proyecto Regional: 50-100 has.<\/li>\n
          • Suelos: cualquiera que sea apto productivamente o que se pueda mejorar con pr\u00e1cticas de manejo de suelo.<\/li>\n
          • Precipitaciones: preferentemente 400-500 mm. anuales, o m\u00e1s.<\/li>\n
          • Interconectividad: Cerca de Pueblos o Ciudades Peque\u00f1as o hasta estar en cercan\u00eda con una Ciudad Intermedia y\/o Reservas o Parques Provinciales o Nacionales.<\/li>\n
          • No descartar Tierras Fiscales sin uso aparente.<\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n

            Especificaciones T\u00e9cnicas del Proyecto y las Instalaciones:<\/u><\/strong><\/p>\n

            – Se elaborar\u00e1 un S.I.G.A. –\u201cSistema Integral de Gesti\u00f3n Ambiental\u201d<\/strong>– para llevar adelante el proyecto. Se trata de una manera circular de pensar y manejar el territorio. El ciclo comienza analizando la informaci\u00f3n del lugar y estableciendo objetivos, luego se dise\u00f1a y planifica el proyecto, en nuestro caso a partir de un dise\u00f1o de l\u00ednea de base \u201ckeyline\u201d, o dise\u00f1o hidrol\u00f3gico parecido, para luego ejecutar el proyecto. El ciclo contin\u00faa realizando un monitoreo o seguimiento para luego analizar resultados. Por \u00faltimo, eval\u00faa si hace falta ajustar o modificar algo en el dise\u00f1o y el ciclo comienza a comenzar.<\/p>\n

            – La Casa Central, se puede construir siguiendo dise\u00f1os del estilo de los creados por el arquitecto Michael Reynolds, llamados \u201cEarthships\u201d<\/strong> (NavesTierra). Existen 2 proyectos de nave tierra en nuestro pa\u00eds, uno en Ushuaia, y otro en Mar Chiquita, Buenos Aires. Este \u00faltimo, fue una NaveTierra-Escuela<\/em>, realizada por estudiantes de todo el mundo que asistieron a aprender c\u00f3mo construirla, en conjunto con la Municipalidad. Estos dise\u00f1os se caracterizan por asegurar, end\u00f3genamente, seis funciones: construcci\u00f3n con materiales naturales y reciclados; acopio de agua de lluvia; temperatura ambiente por masa t\u00e9rmica y solar; tratamiento contenido de residuos; energ\u00eda solar y e\u00f3lica; producci\u00f3n de alimentos.<\/p>\n

            – Las futuras instalaciones pueden seguir estos mismos dise\u00f1os: Aulas, Sala de Conferencia, Espacios para Talleres, Biblioteca, o quiz\u00e1s se puede dise\u00f1ar una sola instalaci\u00f3n educativa.<\/p>\n

            – Estudio de Grabaci\u00f3n, estilo \u201cC\u00fapula de Adobe\u201d.<\/p>\n

            – Se sembrar\u00e1n y cosechar\u00e1n frutas y hortalizas producidas agroecol\u00f3gicamente, siguiendo la teor\u00eda de S. J. Sarand\u00f3n y S. Gliessman (Ver Bibliograf\u00eda recomendada)<\/p>\n

            – Bosques Comestibles en zonas arb\u00f3reas, aplicando las t\u00e9cnicas de G. Lawton., en las \u00e1reas de borde, para aumentar la biodiversidad, crear abundancia alimenticia, proteger las \u00e1reas boscosas y regenerar el suelo.<\/p>\n

             <\/p>\n

            \u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n

            Bibliograf\u00eda Recomendada:<\/u><\/strong><\/p>\n

            Anzorena, C. M. y Crespo, C. A. (2009). \u201cAportes a la Construcci\u00f3n de una Metodolog\u00eda Participativa para abordar los principios ecol\u00f3gicos-productivos de la agroecolog\u00eda\u201d<\/em>. Tesina presentada para obtener el grado acad\u00e9mico de Ingeniero Agr\u00f3nomo. Facultad de Agronom\u00eda. Universidad Nacional de La Pampa. Santa Rosa, La Pampa.<\/p>\n

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